MEMORIA DEL PROYECTO ANUAL DE LA BIBLIOTECA DEL CENTRO 2016/17 "LA MAGIA DE LAS MATEMÁTICAS"


Cuando comenzamos un Proyecto de Biblioteca nos fijamos una serie de objetivos que pretendemos globalicen todas las áreas del currículum, y sobre todo que implique a todo el colegio, desde Infantil a 6º de Primaria. Por otra parte nos preocupamos de proponer o sugerir actividades a realizar en otros Planes y Programas que se desarrollan en el Centro, para que pincelada a pincelada durante todo el curso esté presente el lema que estamos trabajando en todos los ámbitos. Pero por encima de todo, lo que más nos preocupa al inicio es que el lema elegido guste a nuestro alumnado, y que se entusiasmen durante su desarrollo.

Nuestros Proyectos suelen tener tres ejes, y en el tiempo se corresponden cada uno casi con un trimestre.

La 1ª parte es “la presentación”. El día de la Biblioteca (24 de Octubre) se pone en marcha.


Este curso todo nuestro alumnado, y por supuesto desde el marco de la Biblioteca, se encontraron la puerta decorada con el lema “La Magia de las Matemáticas”, y a través de vídeos para los distintos niveles intentamos darle sentido con un torbellino de ideas a las frases que figuraban en la puerta: ¿qué son la matemáticas?, ¿qué es la magia?, ¿por qué la magia de las matemáticas?. Y con las primeras “ideas”, y partiendo de lo que ya sabían iniciamos el camino.

Desde el primer trimestre instalamos el “Museo de las Matemáticas” en la primera planta, y poco a poco se ha ido llenando de contenido.

En fiestas como Halloween o la Navidad las matemáticas estuvieron presentes en villancicos, decoración, disfraces...


En los días especiales celebrados durante este trimestre: Día de los Derechos del Niño, y Día de la Constitución, por ciclos se trabajó el libro “Números pares, impares e idiotas” de J. José Milás, seleccionando diferentes relatos según la edad y el tema escogido.

Este libro nos ha sido de mucha utilidad todo el curso porque a través de relatos muy cortos se trabajan muchos valores: que ser diferente no debe llevar a discriminaciones, que todos somos importantes, que es mejor convivir que luchar, que todos tenemos una identidad, y que ser extranjero no debe ser motivo de rechazo...

Y todo eso y algunas cosas más nos lo enseñaron “El Rey Cero”, “El cuatro ambicioso”, “El caso del número discapacitado”, y “Los números árabes”, entre otros relatos.

El Día de los Derechos del Niño además, cada curso en el patio nos leyó un Derecho Fundamental, que se recogieron en un mural donde todos leíamos, “Sumamos Derechos para ser mas Felices”.


También en este trimestre comenzaron a realizarse “los Divertimente”, propuesta de retos matemáticos para los tres ciclos de Primaria. Enseguida engancharon a nuestro alumnado, y han formado todo el año parte del Rincón matemático.

Los Rincones por otro lado, este curso han tenido una dinámica especial, y desde infantil hasta 6º han sido más creativos y motivadores que otros cursos. En las clases de infantil se han elaborado bingos, juegos de dados, calendarios, circuitos,... La elaboración de juegos didácticos matemáticos ha sido una tarea en la que han participado alumnado, profesorado, y alumnado en Prácticas que han pasado por el cole.

También en el primer trimestre se decoraron las escaleras con las tablas. Decidimos y asignamos las puertas adecuándolas un poco a cada nivel: conceptos básicos, formas planas, numeración, el tiempo, figuras geométricas, el dinero, pesos y medidas, operaciones matemáticas, estadística, juegos matemáticos, figuras ilustres de las matemáticas,...

Quisimos recoger todos los contenidos de Infantil y Primaria, y convertimos las puertas en recursos para el aula. Debemos decir que algunas tutoras o tutores han utilizado las puertas para la presentación y realización de muchas actividades.

La realización de las mismas comenzó al inicio del 2º Trimestre, y se fueron acabando poco a poco.

El 2º Trimestre lo iniciamos con el Día de la Paz donde se elaboraron eslogan solidarios y una receta mágica que se componía de amor, solidaridad, comprensión,... y se removía y se tomaba con alegría al menos tres veces al día.


También en este trimestre a la subida de las escaleras la frase “Cuenta siempre con amigos y haz de cada rincón de tu cole un espacio de Paz” nos reunió a todos, alumnado y profesorado, teniendo como objetivo mejorar la convivencia.

El 14 de Febrero es en el cole el Día de la Amistad, y todos nos hicimos una gafas “para mirar el mundo con amor”, y los niños se regalaron cartas con mensajes sinceros y entrañables.

El Carnaval fue mas matemático que nunca: disfraces y murgas se encargaron de ello:

  1. Cuento besos y suma mas amor
    tacho enfados y resto malhumor.
    Es mejor ser feliz, con amigos estar,
    1, 2, 3 que viva la amistad.
    Mediré y pesaré. Cantaré y contaré,
    con las mates el mundo entenderé” (5 años)
  2. Rocktiplica el seis
    1,2, 1, 2, 3, ...6
    6 X 1 es seis
    este rock ha comenzado
    y es muy fácil como veis”, (2º de Primaria)
  3. Es la hora, es la hora,
    es la hora de pensar
    suma, resta, multiplica y divide sin parar
    Voy a cantar, voy a bailar...” (1º de Primaria)
  4. A mi manera, disfrazado
    Magos, triángulos y números por todos lados,
    Un carnaval muy esperado
    las matemáticas que me hacen vivir...” (3º de Primaria)
Y así cada curso entonó sus letras y todos nos lo pasamos genial: el profesorado se unió a este carnaval disfrazados de magos.


Pasado el carnaval iniciamos la “Animación Lectora”. Este apartado es el eje fundamental del Proyecto, porque incentivar la lectura es un objetivo primordial desde la Biblioteca.

Las actividades de este apartado se presentaron en Enero, y cada nivel temporalizó las actividades propuestas incluyéndolas en sus programaciones. El final se programó para el mes de Abril, ya que siempre la clausuramos el Día del Libro.

El relato elegido para la animación lectora ha sido “Ojalá no hubiera números”, de Estaban Serrano Marugán. El texto era adecuado para lectores de 3º a 6º de Primaria. Para Infantil y 1º Ciclo se realizó una versión resumida y reducida. De 3º a 6º realizaron las lecturas a lo largo del trimestre y las actividades propuestas en el Proyecto se concentraron fundamentalmente en los meses de marzo y abril.

En Infantil y 1º Ciclo se realizaron las lecturas tuteladas, y de esta actividad hay un dossier específico que resume cómo se desarrolló toda la actividad.

El Día del Libro el alumnado de Infantil desfiló por el colegio disfrazado de Numerón, personaje del cuento. Los disfraces los realizamos en un taller de plástica y los pequeños pintaron los números de sus trajes.

En 2º de Primaria, el Profe Adrián, realizó una adaptación al teatro de dicho relato, y nos sorprendieron con un trabajo “muy BIEN hecho”.

El Día del Libro se completó con el recitado de un bonito pregón sobre la lectura de R. Alberti, realizado por los alumnos de 1º, recitado de poesías sobre la lectura de diferentes cursos, y un fin de fiesta en donde los mayores elaboraron lemas de lectura muy apropiados:

  1. Si lees y sumas todos los días
    aprenderás más cada día”
  2. Solo el que sabe es libre,
    y mas libre, el que más sabe”,...

La jornada terminó con la entrega de los marcapáginas con la portada del cuento, la mascota de nuestra biblioteca y el lema matemático: “1, 2, 3 la magia dentro de un cuento..., 1, 2, 3 es la magia de leer”.
¡ENHORABUENA!, un magnífico final para una actividad que habíamos “bordado”.

El recibidor de la 1ª planta es el mejor escaparate de esta animación: Un mural ilustrado con fotos y dibujos, y los personajes del cuento nos han recibido cada mañana durante el curso para recordarnos lo importantes que son los números en la vida, y las matemáticas en general para que nuestro mundo funcione con normalidad.

En el mes de Marzo y para celebrar el Día de la Mujer, la coordinadora de Coeducación nos hizo a todos reflexionar sobre la igualdad entre hombres y mujeres. Partimos de una equivalencia matemática: 2= 1+1, que expresa una relación de equivalencia en la que dos elementos tienen el mismo valor. Y de la ley de igualdad X=Y.


A partir de aquí nuestros alumnos que en las clases habían dialogado sobre el tema fueron expresando en voz alta lo que teníamos que hacer para favorecer la igualdad. Todos y todas acabamos bailando una bonita canción en el patio.


Hay una actividad que no estaba prevista en el Proyecto inicial y merece un apartado especial.

La teacher Reme, propuso al alumnado de 2º y 3º Ciclo la elaboración de maquetas de la ciudad de Londres,... Los resultados fueron espectaculares y la ciudad de Londres lució en nuestro patio con los edificios más representativos y con una gran cantidad de símbolos y elementos característicos de la ciudad. Se implicó el alumnado y se implicaron las familias que nunca nos defraudan.

Hay que decir que las matemáticas se trabajaron aquí de una manera práctica; las maquetas constituían un ejercicio muy completo de medida, proporciones, escalas, … vamos ¡pura matemática!, pero acompañada de estilo y arte. Paseamos todos por Londres, también las familias,...

¡MAGNIFICENT!, teacher Reme.


El tercer Trimestre comenzó con la clausura de la “Animación lectora”. Y las madres de nuestra AMPA Indasol nos obsequiaron con una Cruz de Mayo muy apropiada donde como ellas nos dijeron “Los números iban de feria”. Una divertida decoración con números y signos matemáticos cargados de lunares en un entorno primaveral y muy andaluz.

El 19 de Mayo contamos con la visita de Ramón González Sánchez , Ingeniero Informático de Robótica. “De la NASA al SANFER”, rezaba la pancarta de bienvenida en nuestro salón de actos. Nos expuso su trabajo de forma amena, pero fue sobre todo un ejemplo positivo de valores para nuestros niños:”Luchad por lo que os guste e intentad siempre ser buenas personas”. ¡Nos encantó!. Nos sentimos unos privilegiados con su visita, y muy agradecidos por el interés y compromiso que se tomó con el colegio: respondió a todas las preguntas que le hicimos y se llevó las que no pudo responder por falta de tiempo. Y todas recibieron respuesta a través de un vídeo .
¡Gracias a la seño María José que hizo posible este encuentro!


Y llegaron los Talleres con el Día de San Fernando (30 de Mayo). Esta es la parte más lúdica del Proyecto y también la más esperada por todos.
Los talleres de este curso han sido para Infantil y primer Ciclo:

  1. La magia de las matemáticas, donde el profe Adrián sorprendió a los pequeños con diferentes trucos.
  2. Pintura con simetrías; la seño Fani jugando con pinturas ha realizado auténticas obras de arte.
  3. Collares de cuentas con pajitas de colores; aquí la seño Irene y la seño Mª José ataviaron a todos los pequeños de collares y pulseras .Iban todos muy guapos.
  4. Creando con gomets; la seño Aurora y la seño Rosalía les propusieron crear figuras con pegatinas de colores desarrollando la creatividad de todos.

El Segundo y Tercer Ciclo también se lo pasaron bien:
  1. La magia de las matemáticas: en esta ocasión fue la seño Fina nuestra maga, y lo tenía más complicado porque tenía que sorprender a los mayores pero lo consiguió.
  2. Papiroflexia y tangram; las seños Reme y Magdalena les hicieron concentrarse en formas y dobleces para construir diferentes figuras.
  3. La música y las matemáticas; la seño Lidia se encargó de que no faltaran ejercicios de ritmos y compases, ya que música y matemáticas van de la mano.
  4. Poliedros; las seños Ana y Lola se encargaron de realizar un trabajo laborioso ya que la elaboración de los poliedros con la técnica utilizada exigía concentración y maña.
  5. La seño Eva se encargó de colaborar en dos talleres, y como nadie podía quedar libre nuestro Director se encargó de hacer fotos en los distintos talleres para que luego quedara constancia de ellos en nuestro Blog.


Y las madres, siempre pendientes de las actividades de sus hijos, nos ayudaron en los talleres y nos ofrecieron el Desayuno Saludable, tradicional del Día de San Fernando; un merecido descanso para reponer fuerzas en mitad de la mañana.

A la salida nuestro alumnado iba cargado con los trabajos realizados. Los pequeños de Infantil se llevaron sus “cajas matemáticas”, donde todo el curso han ido guardando cositas matemáticas. Los mayores llevaban sus poliedros, pulseras, collares... y sobre todo iban entusiasmados, sorprendidos por la magia, sonrientes y felices. Para el profesorado fue un día agotador pero gratificante. La evaluación por lo tanto MUY POSITIVA.

Durante todo el año la coordinadora de la Biblioteca, la seño Fina ha ido planteando a los distintos niveles “desafíos matemáticos”, que se han convertido en un juego motivador para todo el alumnado de Primaria. También con la seño Fina se realiza el “Concurso del Diccionario”, que este curso ha sido de términos matemáticos. Han participado el 2º y 3º ciclo. Les encanta, y compiten con ilusión: nuestro alumnado de 6º manifestaban la pena que sentían por ser este su último curso para participar.

El patio se vistió de rayuelas, circuitos, tres en raya,...juegos para mejorar la cooperación y la convivencia, en un intento de recuperar juegos tradicionales, ¡En ello seguimos!.

También a la largo de este trimestre hemos ido elaborando el Libro Gigante de las Matemáticas. Este dossier es un resumen de todo el Proyecto y la Memoria más visual junto al Blog de la Biblioteca del trabajo realizado durante todo el curso. Todo lo que aparece en el libro son actividades realizadas, pero no podían estar todas, porque un curso es muy largo, y como se dice al comienza de esta Memoria, el lema que elegimos cada curso está latente en todo, y es el eje vehicular de otros Programas y Planes.

Un Proyecto que incluye en su enunciado la palabra “magia”, solo podía acabar con la visita y actuación de un mago. Muchos números, conceptos matemáticos, símbolos…. han estado en los pasillos del cole con la intención de transmitir mensajes subliminales para todos.


Pero el mago Moebius nos trajo PURA MAGIA, la magia de “las pompas de jabón” . Una jornada lúdica, visual, asombrosa.... Un final ¡mágico!.

Y llegó el final con los últimos días de clase.

Cualquiera que haya visitado nuestro colegio a lo largo del curso, ha paseado por “las matemáticas”, puertas, escaleras, murales, frases,... y números. Pitágoras, Numerón, el profe Lucas,... y Arturo son personajes de cuento, de nuestro cuento, porque cada curso adoptamos una historia diferente que nos enseña muchas cosas. Este curso ya todos y todas somos “Arturo”, y nunca más diremos aquello de “no me gustan las mates”, “ojalá no hubiera números”, porque hemos aprendido que todo lo que aprendemos en la escuela es importante y las Matemáticas lo son.

Ahora toca desvestir nuestras puertas,... la de la Biblioteca ya debe estar pensando en un nuevo LEMA. ¿Con qué nos sorprenderá el curso que viene?

Este cuento se acabo, y en la cabeza de todos nos gustaría que sonara siempre la frase “1, 2, 3... la magia dentro de un cuento, 1, 2, 3... es la magia de LEER”